2026年11月7日，女主播自慰
26级社会工作专业本科生、《农村社会工作》课程的同学们在陈涛教授带领下，前往昌平区崔村镇南庄村开展实地参访学习。梁萌副教授、侯力琪副教授带领中国农业大学社会工作专业硕士研究生一同参与本次实践。同学们走出课堂，走进真实乡村场域，近距离感受农村社会工作从介入、扎根到社区发展的完整历程，体会乡土大地上社会工作的温度与力量。
村落初览：触摸乡土村庄里的社工实践脉络
南庄村坐落于昌平区崔村镇东南部，距离昌平城区约10公里，昌金路、昌崔路穿村而过，西临南庄水库，北接京密引水渠。村落建制始于明代，于清代逐步发展成型，全村共407户、953人。如今，村庄着力打造红色党建大道，依托南庄水库资源发展生态康养、乡村休闲产业，传统乡土底蕴与现代乡村发展在这里交融共生。
在北京市汇力同行社会工作服务中心社工甄建雷的引导下，同学们细致了解南庄村三年来农村社会工作的实务历程。南庄村的社工实践并非按预设蓝图一步落地，而是在实践中逐步探索出来的。南庄村先后培育起合唱队、志愿队、晨练队三支本土村民队伍，成为社区发展的重要内生力量。
陈涛教授结合南庄村实践案例做总结，将南庄村的社工实践划分为两大阶段：第一阶段是社会服务与组织建设阶段：社工立足村民现实需求开展服务，秉持真诚、接纳、倾听的专业理念，以儿童服务作为切入点，逐步与村民建立专业信任关系；第二阶段迈向社区发展建设：依托已经建立的信任基础，激活本土村民组织，充分调动村民主体性，推动村庄公共生活实现自主有序运转。
耕读田间：百草园与耕读园里的儿童成长课堂
随后，师生一行来到百草园与耕读园实践教学基地。这片土地由村里的孩子们自主养护，地里栽种中草药、各类时令蔬菜。项目最初从简单的儿童课业陪伴小组开始，社工打破教室边界，将课堂搬到田野，逐步孵化出百草园、耕读园，再衍生出田间课堂、自然写生、四季农耕等系列主题活动。
在这里，孩子们播种、除草、采收，认识农作物、辨识中草药，做植物标本，在泥土劳作之中收获成长。同学们驻足田间，实地观察基地运营模式，深刻意识到：农村儿童社会工作服务，绝非仅限于课业辅导，而是充分挖掘乡村本土资源，为乡村儿童搭建亲近自然、躬身实践的成长平台。同时大家展开实务思考：如何把握“耕”的劳作，做好“读”的教育，避免让孩子只感受到农耕的辛苦，忽略耕读文化的深层内涵。
实务现场：沉浸式感受乡村社工多元服务模式
结束田间参观，同学们走进村庄儿童小组活动现场，近距离观察社工带领孩子开展游戏互动、主题创作的全过程，学习农村儿童社会工作的实务技巧，见证社工如何激发儿童内在力量，让孩子从被服务对象，逐步成长为村庄的小小参与者。
恰逢立冬时节，师生前往村内养老驿站，和南庄村的村民阿姨们一起包饺子，揉面、擀皮、包馅，现场欢声笑语不断。在集体协作的温情氛围中，同学们切身体会乡村邻里质朴的人情温度，读懂养老服务、节庆社区活动是如何构筑起村民情感联结的纽带。合唱队登台展演、晨练队常态化开展八段锦练习、村民自发筹办全村乡村晚会，这些鲜活案例印证：农村社会工作的价值，不止是物质帮扶，更在于唤醒村民内在活力，培育本土骨干力量，让广大村民从乡村建设的“旁观者”，成长为村庄公共生活的“主人翁”。
思想碰撞：复盘乡村社工的扎根之道
参访的最后，全体师生开展总结交流活动。南庄村刘海霞副书记对师生的到来表示热烈的欢迎，并期待两院师生后续能够常来南庄村开展交流与实践。
陈涛教授对于南庄村为课程实践提供宝贵的实务现场表示感谢，勉励同学们将本次参访见闻与课堂理论相互印证，理解农村社会工作“以人影响人”的核心本质，在实务当中学会看见人、尊重人、激活人的内生动力。
中国农业大学侯力琪副教授分享参访感悟，她谈到，乡村浓厚的人情味，源于社工团队长年累月的乡土深耕。外来社工想要真正扎根乡村，依靠的不是专业头衔，而是脚踏实地做事、真心实意陪伴，放下固有身份标签，用点滴付出换取村民的信任。南庄村将社会工作深度融入村庄日常生活，为在场师生上了一堂生动鲜活的农村社会工作实务课。
参访结束，同学们收获满满。书本中的社区发展、优势视角、助人自助不再是抽象概念，变成南庄村田野、活动室、养老驿站里一个个真实故事。大家深刻认识到，农村社会工作切记急于求成，唯有扎根乡土、看见个体、激发村民内生力量，才是农村社会工作前行的方向。未来，女主播自慰将持续夯实实践教学平台建设，促进课堂理论与基层实务深度融合，引导社工学子走进更多乡土一线，在实践中锤炼专业本领，用专业力量助力乡村振兴。
撰稿：郭淑洁
图片：郭淑洁、李若诗
编辑：张天帅
审核：陈 涛、郑 玲
